Inteligencia y música surge a raíz de la necesidad de dar mayor importancia a la optimización del tiempo con el fin de armonizar productividad y resultados. La conciliación y la mejora de la competitividad. Allá donde los recursos humanos tradicionales se quedan obsoletos de cara a una sociedad en continua evolución.  las propuestas de Acercamiento musical están especialmente diseñadas para formalizar  elementos claramente diferenciadores. 

Repetir mecánicamente una tarea sin aportar inspiración y creatividad no es la mejor manera de contribuir a la eficiencia empresarial. INTELIGENCIA Y MÚSICA es para aquellas empresas que creen que sus trabajadores pueden ir mucho más lejos en lugar de ser considerados una pieza programada y fácilmente reemplazable que ya está empezando a  cansar a los clientes.

No es tan sencillo como sentarse a escuchar, aquí las habilidades de solución de problemas se ponen en práctica y se trabajan a lo largo de todo el proyecto. La música puede poner a funcionar todas las áreas del cerebro enfrentando desafíos interesantes y trabajando competencias genéricas como lo son la comunicación escrita, el razonamiento cuantitativo y la lectura crítica. Analizar y evaluar la pertinencia y solidez de enunciados y capacidad de respuesta ante  diferentes perspectivas y situaciones en donde interactúan diferentes partes.

El curso es evaluativo y está creado prestando especialmente atención y fomentando aspectos como la superación de uno mismo, la capacidad de atención, la velocidad de respuesta, capacidad de adaptación a entornos desconocidos, cooperación y coordinación, naturalidad y equilibrio y la habilidad de resolver problemas difíciles…

programa del curso

1. Introducción. melodía, armonía y ritmo
2. experimentación práctica con melodías armonías y ritmos. (trabajo o esquema de libre extensión acerca de los elementos de la música.)
3. narración de una historia con acompañamiento musical.
4. introducción a la música vocal. desarrollo de ejercicios de entonación y preparación coral.
5. música absoluta y música programática. (trabajo o esquema de libre extensión acerca de)
6. interpretación coral de melodía al UNÍSONO.
7. forma musical, minué, expresión y danza clásica.
8. presentación de los instrumentos de la orquesta. juegos de identificación tímbrica.
9. preparación de una obra coral polifónica.
10.explicación de música y matemáticas. juegos musicales con matemáticas (realización de un trabajo acerca de la coma pitagórica)
11.introducción a los ritmos básicos con instrumentos de percusión.
12.interpretación de la obra polifónica preparada en 9.
13.expresión y aspectos básicos de dirección orquestal. juegos de conducción al resto de alumnos.
14.expresión escénica. juegos de expresión sugeridos por la música.
15.improvisación musical en la que los alumnos realizan funciones específicas de manera coordinada.
16.interpretación de una canción u obra musical inventada por el alumno.